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쉽게 가르치는 기술
 저자 : 야스코치 테쓰야
 출판사 : 두리미디어
 출판년도 : 2008년 02월


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쉽게 가르치는 기술
저자 : 야스코치 테츠야 / 출판사 : 두리미디어
교보문고  BCMall     
대한민국 교육 40년
저자 : 국정브리핑 특별기획팀 / 출판사 : 한스미디어
교보문고  BCMall     
나는 대한민국의 교사다
저자 : 조벽 / 출판사 : 해냄
교보문고  BCMall     

 
야스코치 테츠야 지음
두리미디어 / 2008년 2월 / 216쪽 / 10,000원


▣ 저자 야스코치 테츠야

도우신東進 하이스쿨에서 스타 강사로 활동하면서 그간 60여 권의 책을 펴냈다. 대학교 1학년 가을부터 학원 강사 아르바이트를 시작하면서 가르치는 일에 재미를 느끼기 시작했다. 대학을 졸업한 후에도 영어 강사로 활동하며 위성방송과 강연회를 통해 20년이 넘는 시간 동안 3만 명이 넘는 학생을 지도했다. 그는 기초부터 정성껏 재미있게 지도하는 것으로 정평이 나있으며 '할 수 없다'를 '할 수 있다'로 바꾸는 것이 가르침의 본질이라고 믿는다. 토익 990점 만점, UN 영어 검정 특A급, 통역 안내업 국가시험, 관광영어 검정1급, 실용영어 검정1급 등 수많은 자격증을 획득했다. 저서 중 어학서로는 『영어로 생각한 것을 쓸 수 있는 책』 등이 있고, 학습 참고서로는 『야스코치의 영어를 처음부터 정성껏』, 『야스코치의 비로소 알게 된 영어 문법』 등이 있으며, 『성공하는 사람의 공부법』은 30만 부가 넘게 팔려 화제를 모았다.


▣ 역자 최대현

'가장 쉽고 가장 재미있게' 가르치는 것이 모토인 국내 최정상의 스타 강사. 수강생이 뽑은 최고의 인기 수업인 <최대현의 파워스크린 일본어>는 국내 최초로 드라마로 배우는 일본어를 학원 강의에 도입했고, 강의를 시작한 이후 약 100여 편의 일본 드라마를 통해 현재까지 약 3만 명의 수강생을 배출할 정도로 국내 최고 인기 강사로 자리 잡았다. 그는 18세 때부터 일본어 선생님이 되겠다는 꿈을 꾸었다. 대학에서 일본어를 전공한 후 일본으로 유학하여 번역 · 통역 · 교수법 등을 공부했고, 좀 더 다양한 경험을 쌓기 위해 유학 시절 일본 회사에 취직을 하기도 했다. 현재는 시사일본어학원의 종로 캠퍼스 대표강사로 재직 중이다. <경향신문>에 '생생 일본어'를 연재, <굿데이 신문>, <스포츠 조선>, <신디 더 퍼키>, <캠퍼스 라이프> 등의 신문과 잡지에서 한국 대표 명강사로 선정되었다.


Short Summary

어떻게 하면 좀 더 쉽고 재미있게 가르칠 수 있을까? 이 책은 대학교 때부터 20여 년간 3만 명이 넘는 학생들을 가르치며 일본 최고의 명강사로 떠오른 저자가 밝히는 '가르침'의 기술을 소개한다. 수많은 학생들을 가르치면서 겪었던 경험과 시행착오를 바탕으로 저자는 '가르침'에도 체계적인 요령과 '가르치는 사람의 마인드'가 필요하다는 것을 깨우쳐 준다. 가르치는 사람이 준비하고 꼭 지켜야 할 것들, 배우는 사람의 유형에 따른 지도법, 상황에 따른 강의 테크닉 등 선생님이나 부모님, 직장 상사들에게 도움이 될 '가르침의 진수'를 가르쳐 준다.

쉽게 가르친다는 것은 배우는 사람들 입장에서 보면 결국 '쉽게 배울 수 있는' 방법일 뿐만 아니라, 가르치는 사람에게 성공적인 삶을 가져다준다. 가르침은 소통과 기술이며, 우리는 그런 가르침을 주고받는 사회에서 살고 있기 때문이다. 가르치는 일은 꼭 학교 선생님에게만 해당되는 일은 아니다. 요즘은 자녀교육으로 걱정인 부모, 신입사원 교육을 맡아 고민하는 사람, 설명을 잘 알아듣지 못하는 직원 때문에 골치를 썩는 사람들이 많다. 이렇듯 우리는 언제 어디서나 가르치는 입장이 될 가능성을 안고 있지만, 그에 비해 가르치는 법을 제대로 배울 기회는 거의 없다.

이 책에서는 가르치는 일이 얼마나 섬세하고 구체적이며 치밀한 준비가 필요한 일인지를 밝히는 동시에, 좀 더 나은, 좀 더 새로운 교육 방법과 환경을 만드는데 고민하는 선생님들에게 구체적인 도움을 줄 것이다.


▣ 차례

서문 - 우리는 가르치면서 살아간다
프롤로그 - 가르침은 함께 희망을 노래하는 것

01 '가르친다'는 것은 무엇인가
1. 가르치는 사람이 명심해야 할 다섯 가지 역할
2. 100을 알아야만 1을 가르칠 수 있다
3. 가르친다는 것은 마음을 사로잡는 행위
4. 가르치기 이전에 믿음을 주어라
5. 가르치는 사람은 엔터테이너가 되어야 한다
6. 사고형인가 암기형인가를 판단해서 가르친다
7. 확고한 주관을 갖고 가르쳐라
8. 가르치는 것은 일종의 서비스다
9. 가르치는 순간에 집중하라
10. 프로 강사는 상대의 수준에 맞출 수 있어야 한다
11. 가르치는 사람의 이상적인 자세

02 잘 가르치는 사람일수록 쉽게 가르친다
1. 어디까지 가르치고 어디서부터 가르치지 않을 것인가
2. 논리 블록을 알면 강의가 즐겁다
3. 하나를 가르치되 열을 깨치게 하라
4. 핵심 내용은 가르친 즉시 외우게 하라
5. 배운 것은 머릿속에 확실하게 정착시켜라
6. 효과적인 나선형 방식의 지도법
7. 뇌를 활성화시키는 소리 내서 읽기
8. 신체의 일부나 체험을 통해 기억시켜라
9. 안심과 위기라는 파도가 집중력을 키운다
10. 인간의 집중력이 지속되는 시간을 겨우 20분
11. 지루하지 않은 수업의 첫째 조건은 의외성
12. 추상적인 것은 구체적인 예를 들어 설명한다
13. 정말 중요한 내용을 자료에 쓰지 않는다
14. 수업이 끝나고 버려지는 학습 자료의 공통점

03 먼저 배우고 싶은 마음이 들게 하라
1. 하고 싶다는 의욕을 높이는 7가지 방법
2. 결정적 한마디로 집중력을 높인다
3. 한 번쯤은 절벽 아래로 떨어뜨려 본다
4. 꾸짖는 데에도 요령이 있어야 한다
5. 무심코 사람들 앞에서 창피를 주지 않는다
6. 압도적인 지식의 차이를 보여 줄 필요도 있다
7. 실수를 지적 받았더라도 유연하게 대처한다
8. 가르치는 사람의 '에너지'를 상대에게 전달한다

04 배우는 사람의 유형에 맞게 가르치는 법
1. 질문이 없는 강의의 첫 번째 책임은 가르치는 사람에게 있다
2. 질문을 하기 전에 스스로 답을 찾게 만든다
3. 유별난 질문을 하는 사람에게는 단호하게 대한다
4. 공부하는 방법을 구체적으로 가르쳐 준다
5. 구체적인 방법을 물을 때는 설득력 있게 접근한다
6. 누구나 처음부터 잘하는 사람은 없다
7. 가르치는 방법이 나쁘다고 지적을 받을 때
8. 강의를 순수하게 듣지 않는 사람을 대하는 법
9. 어중간하게 잘하는 사람일수록 가르치기 어렵다

05 성공하는 사람들의 가르치는 기술
1. 여러 사람을 가르칠 때 레벨을 어떻게 설정할 것인가
2. 아마추어는 순간을 보지만 프로는 전체를 본다
3. 가르치기 전에 예습하는 방법
4. 많은 사람 앞에서 두려움을 극복하는 방법
5. 인상이 좋지 않으면 들을 마음이 생기지 않는다
6. 시선을 전체에게 주면 일체감이 생긴다
7. 농담을 짧게, 강의는 성실하게
8. 공통점을 찾아서 친근하게 다가간다
9. 불필요한 필기는 시키지 않는다
10. 화이트보드에 쓸 때는 영화의 자막처럼
11. 중요한 것은 끝까지 숨긴다

에필로그 - 20년 동안 가르치며 깨달은 것
역자 후기 - 좀 더 쉽고 재밌게 가르치기 위하여

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